让教育回归本质，做真正的教育，做踏踏实实的素质教育，这是我的教育理想。二十几年的教育生涯，我一直在努力着。“穷则独善其身，达则兼济天下”，这是我作为一个教育人的情怀。

　　人才的培养与成长，是通过课程来实施的。学校单有国家课程和地方课程还远远不够，富有特色的人才培养，是通过校本特色课程来实现的。我心中一直有一个的信念，那就是课程育人。我认为，学校应该有自己完整的课程体系，应该有自己的课程文化。因而，校长应该有很强的课程领导能力，并带领全体教师开发校本教材、实施校本课程，最终培养富有特色的学校人才。此外，校长还要重视体验教育，因为最深刻的教育来自最深刻的体验。课程的实施，也可以通过体验的方式来实现。

　　好的学校一定有好的学校文化。学校文化，它不单单是外显的校园文化，更重要的应该是内化的文化，如体现团队行为精神的教师文化，实施特色人才培养的课程文化，提升学生能力的课堂文化等，这些彰显学校特色的文化，每一所学校都应该积极去锻造、去沉淀。

　　要推进素质教育，除了要降低应试教育的影响以外，还要改变对初高中学校的评价方式。中高考不是孩子人生的全部，分数也不是孩子的唯一出路，因此，我们要少给孩子压力，理性地面对成绩。因为脚下的路很多，高考并不是迈向成功的唯一出路。作为家长，我们能做的，不是一味的施压于孩子，而是要在给孩子更多的学习空间的基础上，顺其自然，毕竟孩子的健康成长才是最重要的。

　　有人说，中国最需要接受教育的，不是孩子，而是家长。我非常认同这种说法。今天孩子们的差别，其实就是家庭教育的差别；今天城乡教育之间的差别，其实也是家庭教育的差别。大多数问题孩子的问题，归根结底都是由家庭教育造成的。因而我认为，为了我们的子孙后代，为了国富民强，国家、社会、学校、家长都应该想方设法去提升家庭教育的水平。

　　在国际教育愈演愈烈的今天，我们培养了大批的孩子出国学习，但却没有培养出富有民族精神的留学生。民族要强大，要立于世界之首，需要全面推进国际视野下的民族教育。当前的爱国教育可以说只是形式主义，没效果。我认为，学校开展爱国主义教育要根据学生的年龄特征，采取学生喜闻乐见的形式，寓教育于各种活动和教学之中，才能收到潜移默化的效果。