石基三中2010年读书活动计划

一、     指导思想：

    书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让师生热爱读书，快乐读书。通过教师读书活动，促进广大教师更新教育理念，提高专业化水平，改进管理、改进教学，引领教师专业成长；通过学生读书活动，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书意识，给学生以展示自我的舞台。在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，在书海畅游，让好书伴随师生共同成长，让书成为全校师生的朋友。学校掀起师生读书的高潮，让读书活动成为学校文化的重要组成部分，营造自觉学习、奋发向上、协作创新、和谐共进的良好校风。将我们的校园打造成书香校园，构建最理想的精神家园。

二、活动目标：

1.丰富学校师生的生活，使师生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2.使教师提高理论修养，促进对教育教学的思考，进一步推进教育教学改革。

3.促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

4.引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

5.争取在2010年课外阅读学校评比活动中跻身于一等奖或二等奖的行列。

三、活动主题：

1.我读书，我快乐！

2.浸润书香，健康成长

四、活动原则

1.参与性  读书活动要求做到全员参与，尤其要发挥好教师的示范和引领作用，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，进而激发和带动学生投身活动。

2.活动性  把阅读与活动相结合，激发学生读书兴趣，提高读书效果。

3.指导性  要充分发挥教师的指导作用，指导学生学会选书、学会读书、学会交流读书收获等。

五、活动内容：

（一）营造书香气息，创设读书氛围

注重校园文化建设，形成良好的读书氛围。如在校园内如大堂、校道、饭堂、小公园张贴悬挂名人名句和一些警句以及宣传标语，进行读书宣传活动，各班创设图书角，利用电子屏幕每天投影一至二条名言，利用级会、校会、家长会以及互教通等形式宣传发动等。

（二）读书活动前的准备：

 

（1）成立健全的阅读组织机构。为保障学校课外阅读活动的落实，我校成立“石基三中课外阅读活动指导领导小组。其组织结构如下，组 长：黎泽文　　副组长：苏杰　潘瑛　黄国胜　成 员：邓正光　李志英　方月芹　许映宜　庞结坤　吴丹红　朱桂秋　关霭恩　周惠霞

（２）制订读书计划：学校制订学校读书计划，科组也将课外阅读列入科组的工作计划中，动员全体老师积极开展有学科特色的阅读活动，各班制订班级读书计划。

（３）向学生推荐阅读书目，指导学生阅读，撰写读书笔记，写读后感。

（4）各班设立读书角，每个学生向班级的图书角捐献至少一本书，同学负责每天上午下午图书的出借记录工作，负责整理和清点图书。班级图书角里图书的借阅时间为每天上午或下午放学后时间。

（5）3月以团委及语文科组牵头开展全校师生捐书活动。

（6）学校图书馆全天向学生和教师开放，中午及下午放学后不能有关门的情况出现。

（7）每周每班安排至少一节课到阅览室阅读，由语文老师专门指导，由图书管理员组织。

（8）为教师购买课外阅读书本，指导教师阅读。

（9）完善校园读书网站，为师生搭建交流平台，为师生提供分享读书成果的果园。

（10）学校图书馆藏书量大，不断更新书籍，阅览室及电子阅览室条件优越，并且不断改善条件。

（三）具体活动安排：

教师读书活动

1.学校领导带头读书，从校长到中层领导，都带头读书，校长推荐书目，规定必读书目。

2.在教师办公室放置部分图书、杂志、报纸，如《中国教育报》、《南方都市报》、《人民教育》等，教师在空堂课时间可以随时翻阅。

3.每学年为教师购买图书，订阅各种杂志。

4.教师每学期交一至两篇质量较高的读后感。

5.学期末评出优秀教师读书心得，给予一定奖励。利用百家讲坛进行读书交流活动。

学生活动

１、开展假期读书活动。寒假暑假时间长，正是学生读书的好时机。为此，我校在寒暑假大力开展读书活动。如寒假读书活动：插入寒假读书计划

２、寒假读书交流活动：班、级、校各级的交流活动。

3、定期出版校刊《荔园》，刊登学生优秀作品，介绍成功经验。学校建立校园读书活动网站。

4、开展丰富多彩的校园读书系列活动。

（1）征文比赛活动。利用有纪念意义的节日开展班级或学校的征文活动，让学生人人参与。征文反映学生的读书感受，交流读书体会，陶冶学生情操，提高学生的综合素质，为广大学生提供一个书写青春，展现自我的平台，展示当代校园文化建设的丰硕成果，展现新世纪中学生开拓进取、奋发向上的精神风貌。学校评选优秀作品加以奖励。

（2）黑板报评比。各班最少出一次以“我读书，我快乐”或“浸润书香，健康成长”的黑板报，营造读书氛围。

（3）配合区市开展“中华之魂”古诗文经典名著朗诵活动，让学生感受到文字的美好。

（4）手抄报评比活动。让学生把读书的优美文段，读书心得等，以手抄报的形式展示出来。

（5）“读书标兵”评比活动。学校通过电子借书记录及学生读书笔记，评选出“读书标兵”， “读书之星”评选要求：成绩优良，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表或获奖。除发给奖状外，还奖励适合学生读的新书籍，以激发学生读书的读书热情。

（6）语文课上及其它课上渗透课外读书活动。不论是哪一科老师，都要利用课堂教学指导学生阅读课外书籍，拓宽学生的视野，增长学科知识。

（7）亲子读书活动。师生共读一本书，家长孩子共读一本书。利用家长会、互教通向家长宣传读书的好处，让他们明确养成良好的读书习惯，将对孩子受益一生。并且让他们能够为孩子添置一定的图书，努力营造家庭读书的氛围。每天或每周能够抽出一定的时间来和孩子一起阅读，共同提高。

（8）指导学生网上阅读。网上信息丰富，读书方便。学生家庭条件好，可随时打开电脑，进入网络世界，开展课外阅读活动。

（9）评选书香家庭，书香班级。启动家庭小书房建设，填好读书成长记录袋。

“书香家庭”评选要求：家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。（每个班级评选1——2个家庭作为“书香家庭”）

“书香班级”评选要求：读书活动开展有声有色，班级读书氛围浓厚，在学校读书活动中表现突出，成绩显著。

5、加强督促检查，保障阅读到位

（1）每天中午或放学后抽出30分钟读书时间，每周开设一节阅读课。

（2）班级设立图书角，每位同学从家中拿1——2本图书，制定班级图书管理办法，由专人管理，负责借阅，填好管理登记册。

（3）板报、墙报、橱窗开辟读书角（或读书专栏），如：好书推荐、读书之星、读后感、读书感言等。

（4）每周完成两篇读书笔记。

（5）为确保读书活动的顺利开展，学校将充分利用图书馆，进一步完善图书借阅制度，提高图书使用率。改革语文作业布置和阅读教学，落实减负措施。

（6）语文老师定期在班级举行读书报告会，让学生将自己的阅读感受、好词好句的摘抄本展示，宣读优秀作品。请学生谈阅读收获或疑惑之处，交流阅读心得，相互推荐好书目。

（7）注重对学生学法的指导，对学生阅读的兴趣倾向性做适时引导和点拨，帮助他们理解读书与自我成长的特殊关系，进而提高读书活动的层次和品位。根据学生的年龄特点和阅读兴趣，指导学生阅读方法，并让他们用所学的方法进行课外阅读。

无论是在过去还是在现在，有很多的名人和伟人，他们都是博览群书的典范。“没有书，就像生命里没有阳光。”让我们行动起来，踏上时代的节拍，走在阅读的前列。我们相信，生命一定会因此而更加灿烂！